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德育探索

几年来我校始终坚持“德育为首、育人为本”的教育理念,并把德育教育贯穿于学生生活的各个层面。按照德育教育的规律,逐渐把学生培养成德智体美劳全面发展的技术工人。在教育实践中,我校形成了一整套德育工作的方式、方法,并取得了较好的效果。
第一、抓好常规教育。 
      在新生入校时,学生科就邀请有关科室的领导对新生进行入学教育,这其中包括学校概况及专业介绍、实训教育、前途理想教育、文明礼貌教育、校规校纪教育、心理健康及法制教育;在入学教育结束后,我们又邀请东洲区武装部教官对全校学生进行了为期一周的军训;在学习生活开始后,学生科又充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日,开展各种主题教育活动,激发学生的责任感及爱国主义情感。


新生军训

第二、强化班主任的爱心教育,充分发挥班主任的主导作用。

      俗话说,感人心者莫过于“爱”,教育之树只有根植于爱的土壤里,才会开出美丽的花朵。为此我校要求班主任要把“爱”投射到每个学生的心里,做到生活上关心,行为上指导,困难时帮助,烦恼时排解,从而形成良好和谐的师生关系。同时要求班主任要多讲鼓励的话,不讲贬低学生人格的话。这样学生对老师的教诲才能认可和服从,从而达到师生之间心理的沟通,实现对学生教育的最优化。在德育教育中,我校要求班主任要充分发挥主导作用。在教育、教学中要充分利用各种机会开展思想道德教育。引导学生明辨是非、善恶、美丑,注意引导学生从身边的小事做起,逐步树立社会主义荣辱观,确立远大志向、增强爱国情感、端正生活态度,养成良好的行为习惯。

第三、加强纪律教育及日常检查。

每学期开学后,我校都对新生同学进行纪律教育,这其中包括学生日常行为规范、学生处分细则、住宿生制度等各方面的教育,使学生明白那些该做,那些不该做,确保学生对我校各项规入脑、入心。在工作中还我们注重对学生进行早操、间操、课间、晚自习、就寝等各项检查,做到及时发现问题及时解决,确保我校学生养成良好的行为习惯。第四、做好后进生转化工作。后进生意志薄弱,情绪变化不定,行为极易出现反复无常。在做后进生的思想工作时,我校班主任注意客观分析后进生出现落后的原因,如本人存在哪些缺点和不足,父母是否离异,以及产生落后的思想根源,然后从实际出发制定出可行的帮教计划,通过在生活中关心、行为上指导、业余时间谈心等,使后进生有了较大的转变。此外在教育过程中,班主任还注重发现他们身上的闪光点,发掘他们身上的潜能,给予充分肯定,热情鼓励,使他们能够重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。第五、发挥学生会作用,开展好第二课堂活动,不断陶冶了学生情操。 学生会成员是学生中的骨干力量,本年度他们不仅协助老师完成了早操、间操、晚自习、就寝等各项检查,而且定期出板报,组织住宿生跳健身操,开展毽球、羽毛球、篮球、拔河、纪念“一二·九”长跑等各项比赛活动,同时还组织开展书法绘画展、庆“七·一”、“十·一”文艺汇演等,通过这些活动的开展不仅丰富了学生们的业余文化生活,而且陶冶了学生情操。

学生自己编演的健身操

学生秋游

通过以上方法,使我校德育工作出现了良好的局面,学生的道德素质较入校前都有了较大的提高,深受家长及用人单位的好评。

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